Una docente con más de 20 años de experiencia compartió situaciones que enfrenta en el salón de clases y abrió el debate sobre los límites, las tareas escolares y el papel de las familias en la educación.
Una maestra de preescolar con más de dos décadas de experiencia abrió el debate en redes sociales al señalar que algunos padres de familia esperan que las escuelas se hagan cargo de responsabilidades relacionadas con la crianza de sus hijos, desde enseñarles límites hasta fomentar hábitos básicos.
A través de un video publicado en la cuenta de TikTok Esmme Landeros, la docente relató algunas situaciones que, según su experiencia, enfrenta en el salón de clases. Entre ellas mencionó la falta de acompañamiento en las tareas escolares y las dificultades que surgen cuando intenta corregir determinadas conductas y recibe reclamos de los adultos responsables.
Su testimonio generó una conversación sobre el papel de las familias y los profesores en la formación de niñas y niños, así como sobre la importancia de trabajar en conjunto durante las primeras etapas de su educación.
Maestra señala que algunos padres dejan toda la responsabilidad a los docentes
En su publicación, la profesora explicó que el trabajo de los maestros no se limita a impartir conocimientos, pues también deben atender situaciones relacionadas con la convivencia, el comportamiento y la formación de hábitos.
Sin embargo, considera que algunas familias esperan que estas responsabilidades se resuelvan exclusivamente dentro de las aulas, sin involucrarse de manera constante en el proceso educativo.
La docente también señaló que, cuando los profesores intentan corregir a los alumnos o establecer límites, pueden recibir reclamos de padres que consideran que ciertas llamadas de atención afectan emocionalmente a sus hijos.
Desde su perspectiva, esto complica la labor educativa, ya que los maestros deben buscar la manera de mantener la disciplina y fomentar el respeto sin que sus intervenciones sean interpretadas como un trato inadecuado.
Relata que algunos niños no hacen la tarea porque sus padres se los dicen
Uno de los ejemplos que compartió la maestra está relacionado con las actividades escolares que los alumnos deben realizar en casa.
De acuerdo con su testimonio, en ocasiones deja tareas para reforzar lo aprendido en clase, pero algunos niños llegan al día siguiente sin haberlas realizado. Al preguntarles qué ocurrió, algunos responden que sus padres les dijeron que no era necesario hacerlas porque tenían otros planes, como salir a comer o visitar a algún familiar.
La profesora aseguró que, al hablar con los adultos responsables, ha recibido respuestas en las que le señalan que enseñar es obligación de los docentes y no de las familias.
Para ella, este tipo de situaciones dificulta que los menores desarrollen el sentido de responsabilidad y comprendan la importancia de cumplir con sus actividades escolares.
La falta de límites también preocupa a los docentes
La maestra considera que la formación de los niños requiere la participación tanto de las escuelas como de sus familias. Mientras los profesores tienen la responsabilidad de enseñar y acompañar el aprendizaje, en casa también se construyen hábitos, valores y reglas de convivencia.
Por ello, advirtió que cuando no existe continuidad entre lo que se enseña en el aula y lo que se refuerza en el hogar, los docentes pueden enfrentar mayores dificultades para desarrollar sus actividades.
También reconoció que las exigencias de la vida cotidiana pueden reducir el tiempo que algunos padres pasan con sus hijos, aunque consideró que esto no debería traducirse en dejar toda la responsabilidad educativa en manos de los maestros.
Docentes enfrentan desgaste ante la falta de apoyo familiar
En su reflexión, la profesora expresó preocupación por el desgaste emocional que estas experiencias pueden provocar entre quienes se dedican a la enseñanza.
Según su percepción, algunos docentes llegan a sentirse desanimados cuando consideran
