Durante un foro nacional, el titular de la SEP, Mario Delgado, planteó regular o incluso prohibir los celulares en planteles escolares ante el impacto de las redes sociales en la salud mental de niñas y adolescentes.
El uso de celulares en las aulas podría enfrentar nuevas reglas en México. El titular de la Secretaría de Educación Pública, Mario Delgado, planteó analizar una posible regulación o incluso prohibición de teléfonos móviles durante la jornada escolar, como parte de una estrategia para proteger la salud mental de estudiantes.
La propuesta fue presentada durante el Foro Nacional “Más allá de las pantallas: Impacto de las Tecnologías en la Educación y la Salud Mental”, donde autoridades, especialistas y organismos internacionales coincidieron en que el entorno digital representa uno de los mayores desafíos contemporáneos para el sistema educativo.
Delgado explicó que no se trata únicamente de limitar el uso por disciplina, sino de replantear el modelo de convivencia escolar. El objetivo, señaló, es recuperar espacios de interacción presencial, mejorar la atención en clase y reducir riesgos asociados al uso descontrolado de dispositivos.
Uno de los momentos más relevantes del foro fue la participación del psicólogo social Jonathan Haidt, autor del libro La generación ansiosa. El especialista sostuvo que la salud mental juvenil comenzó a deteriorarse de forma acelerada a partir de 2010, cuando los smartphones y las plataformas digitales con algoritmos altamente adictivos se volvieron masivos entre adolescentes.
Según Haidt, el acceso constante a redes sociales ha modificado patrones de sueño, concentración y autoestima, además de incrementar niveles de ansiedad y depresión en jóvenes. Por ello, propuso que las escuelas se conviertan en espacios libres de teléfonos desde la entrada hasta la salida, como una medida preventiva.
La discusión en México se da en un contexto internacional donde la regulación ya avanza. De acuerdo con cifras expuestas en el foro, 79 países cuentan con algún tipo de normativa sobre dispositivos móviles en escuelas. Entre ellos se encuentran Finlandia, Italia, Brasil y Chile, que han aplicado modelos que van desde restricciones parciales hasta prohibiciones totales durante el horario escolar.
Mario Delgado detalló que en 2023 eran alrededor de 60 sistemas educativos los que habían implementado medidas similares, cifra que creció rápidamente en los últimos años. Este aumento refleja una preocupación compartida sobre los efectos de la hiperconectividad en edades tempranas.
En el caso mexicano, el reto es mayúsculo. Más del 70% de la población mayor de seis años utiliza internet, mientras que entre adolescentes el porcentaje supera el 90%. Esto significa que la mayoría de estudiantes llega a la escuela con acceso permanente a redes sociales, mensajería instantánea y videojuegos en línea.
Las autoridades subrayaron que el problema no se limita a la distracción. El uso sin supervisión de celulares en planteles también está relacionado con ciberacoso, grooming, sexting y exposición a contenidos inapropiados. Estas prácticas pueden afectar el bienestar emocional y la seguridad de menores dentro y fuera del aula.
Durante el foro también participó la representación en México de la UNESCO, que advirtió que tecnologías emergentes como la Inteligencia Artificial están transformando la manera en que estudiantes aprenden y se comunican. El organismo subrayó que las herramientas digitales no son neutrales y requieren marcos éticos claros.
Aunque no se anunció una reforma inmediata, la SEP dejó claro que el tema será analizado con especialistas, docentes y familias. La eventual regulación podría incluir lineamientos diferenciados por nivel educativo o esquemas que permitan el uso pedagógico bajo supervisión.
El debate apenas comienza, pero el mensaje es contundente: el equilibrio entre tecnología, aprendizaje y bienestar se ha convertido en una prioridad para el futuro de la educación en México.
