Madres reclaman por recorte escolar 2025-2026; “por eso estamos como estamos, el país no progresa”

La propuesta para terminar las clases el 5 de junio provocó inconformidad entre padres de familia, organizaciones civiles y expertos en educación, quienes advierten afectaciones en el aprendizaje y en la dinámica familiar de millones de estudiantes.

La decisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de adelantar el cierre del ciclo escolar 2025-2026 continúa generando fuertes reacciones en distintos sectores del país. La propuesta, que contempla concluir las clases el próximo 5 de junio, desató críticas de padres de familia, especialistas y organizaciones civiles que consideran que la medida afectará el aprendizaje de millones de estudiantes.

De acuerdo con autoridades educativas, el ajuste responde principalmente a las altas temperaturas registradas en diversas regiones de México y a temas logísticos relacionados con la Copa Mundial de Futbol 2026.

Padres de familia rechazan reducción de clases

Diversos colectivos y asociaciones de padres manifestaron su inconformidad al considerar que recortar varias semanas de actividades escolares podría agravar el rezago educativo que persiste desde la pandemia.

La Unión Nacional de Padres de Familia calificó la propuesta como “un grave error” y advirtió que disminuir entre cinco y siete semanas de clases impactaría especialmente a estudiantes con dificultades en lectura, comprensión y matemáticas.

Además del aspecto académico, muchas familias señalaron que el cambio afectaría directamente su organización diaria, sobre todo en hogares donde ambos padres trabajan y dependen del horario escolar para el cuidado de sus hijos.

En redes sociales también crecieron las críticas contra la posibilidad de modificar el calendario por motivos relacionados con el Mundial de Futbol.

Especialistas alertan sobre impacto educativo

Expertos en educación advirtieron que el recorte ocurre en un momento delicado para el sistema educativo mexicano, marcado todavía por bajos niveles de aprendizaje en distintas evaluaciones nacionales e internacionales.

El investigador Marco Fernández, de México Evalúa y del Tecnológico de Monterrey, cuestionó que se prioricen factores externos antes que la recuperación académica de niñas, niños y adolescentes.

Según explicó, reducir el tiempo efectivo de clases podría profundizar problemas ya existentes en áreas como comprensión lectora, pensamiento científico y matemáticas.

Por su parte, Patricia Vázquez, presidenta ejecutiva de Mexicanos Primero, sostuvo que “cada día de clases cuenta”, especialmente para estudiantes que aún enfrentan rezagos importantes.

Familias también señalan afectaciones económicas

Otra de las críticas más recurrentes tiene relación con el impacto económico y familiar que podría generar el cierre anticipado del ciclo escolar.

Padres de familia señalaron que varias semanas adicionales de vacaciones implicarían gastos extra en cursos de verano, actividades recreativas o cuidados para menores mientras continúan las jornadas laborales.

Organizaciones civiles también cuestionaron que la medida no fuera consultada previamente con las familias, pese a que el calendario escolar impacta directamente la rutina diaria de millones de hogares.

La SEP aún revisa posibles ajustes

Aunque la propuesta ya fue presentada públicamente, la SEP informó que el calendario escolar todavía podría sufrir modificaciones tras las reuniones con autoridades educativas estatales.

Mientras tanto, el debate continúa creciendo entre quienes consideran necesario ajustar las clases por las temperaturas extremas y quienes creen que la educación no debería verse afectada por factores administrativos o eventos deportivos.